מגמת ביולוגיה

ריכוז נושאי לימוד דרכי היבחנות והרכב הציון לבגרות

ת    ה    ל    "    ה –  תשפ"ו

 

תחום דעת: ביולוגיה

שם הרכזת:  איריס נשר

שכבת גיל: י'

חברי הצוות: מעין הושיה, איריס נשר

תקופה

 

אופן השימוש

ב AI

תכנים לימודיים רעיונות

גדולים

מיומנויות והרגלים ערכים אירועי הערכה:

כלי / דרכי

הערכה ותוצרים

פעילויות וסיורים חוץ

בית ספריים

 

ספט'

אוק'

 

 

 

 

הגוף כמערכת

הומיאוסטזיס

הומיאוסטזיס

התאמה בין מבנה לתפקוד

הכרות עם סגנון הלימודים, בעיקר משימות לביצוע במט"ח התנהגות מכבדת בכיתה

עידוד הסקרנות

משימות במט"ח

 

 

נוב'

דצמ'

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים

 

 

 

 

מטבוליזם בדגש על אנזימים

נשימה תאית

מערכת העיכול

 

התאמה בין מבנה לתפקוד

יחס שטח פנים לנפח

תחילת תרגול ניסוח תשובות במקצוע יצירת הרגלי לימוד נכונים

חשיבות הטעות והיכולת שלנו ללמוד ממנה

משימות במט"ח

מבחן ראשון 13.11.25

 

ינואר

פבר'

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים

 

 

 

מערכת העיכול

מערכת הנשימה

מערכת ההובלה

התאמה בין מבנה לתפקוד

יחס שטח פנים לנפח

המשך תרגול  ניסוח תשובות במקצוע חיזוק תחושת השייכות למגמה משימות במט"ח

מבחן שני 1.1.26+28.12.25

מועד ב' 22.1.26

הכנה והשתתפות בחשיפת המגמות

 

מרץ

אפריל

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים

 

 

 

 

 

מערכת ההובלה

סיכום מערכות הגוף

התאמה בין מבנה לתפקוד

יחס שטח פנים לנפח

המשך תרגול  ניסוח תשובות במקצוע העלאת רמת הלימוד והתרגול בהדרגתיות משימות במט"ח

מבחן שלישי 8.3.26

 

הרצאה – כימיה פורנזית בשיתוף מגמות ביולוגיה וכימיה
 

מאי

יוני

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים

 

 

 

 

מערכת ההגנה

נשימה תאית + תסיסה?

התאמה בין מבנה לתפקוד

יחס שטח פנים לנפח

המשך תרגול  ניסוח תשובות במקצוע מסיבת סיום שנה משותפת לשני האשכולות משימות במט"ח

מבחן רביעי 10.5.26

מועד ב' 4.6.26

 

סיור לחברת האגריטק פלאנטארקביו בגבעת ח"ן

 

 

 

 

הרכב הציון בכל מחצית:

70%  שני מבחנים

20% עבודות

10% תלמידאות

ת    ה    ל    "    ה –  תשפ"ו

כיתות יא' מסלול ביולוגיה

      תחום דעת: מדעים חט"ע                    שם הרכז: איריס נשר                  מורה: תמר גיל לבני

תקופה תכנים לימודיים רעיונות

גדולים

מיומנויות והרגלים ערכים אירועי הערכה:

כלי / דרכי

הערכה ותוצרים

פעילויות וסיורים חוץ

בית ספריים

יא

 

ספטמבר מאפייני החיים ומבנה התא – מבט על

(5-4 שעות)

הפרדה מהסביבה החיצונית סביבה פנימית יציבה, חילוף חומרים (מטבוליזם), התרבות, תגובה לגירוי, גדילה והתפתחות מאפיינים תאים.

·    תאים פרוקריוטים ותאים אאוקריוטים – מאפיינים

·    אברוני התא ותפקודם

·    סוגי תאים ביצור רב תאי: דמיון, שוני, התאמה בין מבנה לתפקוד.

·    נגיפים (וירוסים)

חיידקים

ההרכב הכימי של התא

 (6-5 שעות)

·    היסודות העיקריים הבונים את התרכובות האורגניות הם מועטים (C,H,O,N,P,S), ואף על פי כן מגוון התרכובות בכל תא גדול מאוד.

ההרכב והתכונות של פחמימות, ליפידים, חלבונים, חומצות גרעין.

·    חומרי תשמורת: חשיבות, מאפיינים, דוגמאות בצמחים ובבעלי חיים.

חשיבות המים והמינרלים

התא הוא יחידת המבנה והתפקוד ביצורים החיים.

בכל היצורים ניכרת אחידות רבה במבנה הבסיסי של התאים, בהרכב שלהם ובתהליכי היסוד המתקיימים בהם, בצד שונות בצורה ובתפקוד.

בתא מתקיימת סביבה מימית. רוב החומרים הבונים את תאי היצורים החיים הם תרכובות פחמן אורגניות מסוגים שונים. בתאים מצויים גם מינרלים.

 

 

מעבדה

יחס שטח פנים לנפח.

עבודה על פי ההוראות במעבדה.

הצגת נתונים

על ידי גרף.

 

מעבדה בנושא אוסמוזה: השפעת

תמיסות מלח על עלי בצל הגינה.

בעיה 2 תשס"ח

 

כתיבת דוח מעבדה.

 

דגש על הצגת תוצאות הניסוי

כפי שהן ללא ניסיון לעגל או להתאים את התוצאות להשערה גם אם התוצאות

נראות כטעות.

תרגול מאופק על יסודי מטח

יחידות בנושא:

חומרים אורגניים ואי אורגניים

פחמימות

חלבונים

ליפידים.

תרגול מקמפוס IL

 

 

 

אוקטובר מעבר חומרים אל התא וממנו

 (10-8 שעות)

קרום התא, הוא מבנה דינמי, המאפשר קיום סביבה פנימית יציבה השונה מן הסביבה החיצונית של התא.

·    מבנה קרום התא והתאמה לתפקוד.

·    דרכים למעבר חומרים דרך  קרום התא.

·    קליטת אותות מהסביבה החיצונית אל תוך התאים נעשית דרך קרום התא.

קליטת אותות מהסביבה החיצונית אל תוך התאים נעשית דרך קרום התא.

המידור בתא מאפשר פעילות מגוונת וקיום סביבות שונות בתוך התא ובתוך האברונים השונים.

מערכות ביולוגיות הן בעלות יכולת לשמור על סביבה פנימית יציבה בגבולות מוגדרים (הומאוסטזיס),

השונה מן הסביבה החיצונית שבה התנאים משתנים.

לקיום סביבה פנימית יציבה, השונה מן הסביבה החיצונית ונבדלת ממנה, נחוצה השקעת אנרגיה

ונחוצים מנגנוני בקרה וויסות.

מעבדה מעבר חומרים דרך קרומים

בטנין סלק בעיה 4, 2010

 

 

 

הגשת דוחות מעבדה

הגשת עבודות באו]ק

 

נובמבר חילוף חומרים ושינויים אנרגטיים

(14-12 שעות)

מקור החומרים המשמשים לתהליכי חילוף החומרים הוא הזנה הטרוטרופית או אוטוטרופית.

תהליך הפוטוסנתזה כתהליך המרת אנרגית אור לאנרגיה כימית, הניתנת לניצול על ידי יצורים חיים.

·    הנשימה התאית כתהליך אנזימטי רב-שלבי, שבו מופקת אנרגיה כימית,  המשמשת לביצוע כל תהליכי החיים בתא.

·    חשיבות ה-ATP כמתווך בתהליכים צורכי אנרגיה כגון העברה פעילה, ושינויים כימיים

 

·    האנזימים כזרזים ביולוגיים, המאפשרים את קיומם של התהליכים בתא.

פעולת האנזימים מושפעת מגורמים שונים, כמו pH, טמפרטורה, ריכוז סובסטרט (מצע, ריכוז אנזים ומעכבים.

 

בתאים מתקיימים תהליכים של פירוק, בנייה ושינוי – חילוף חומרים (מטבוליזם).

תהליכים אלה מלווים בשינויים אנרגטיים.

התהליכים הכימיים ביצור החי מזורזים על ידי אנזימים.

 

מעבדה נשימה תאית- השפעת טמפרטורה על תהליך תסיסה בשמרים מקובעים בעיה 1 תשע"ז

 

מעבדה פוטוסינתזה חומרים מחזרים

 

מעבדת חובהאנזימים קטלאז בעיה 4 תשפ"ב

 

 

  מבחן בביולוגיה

19.11.25

דצמבר המשך אנזימים

טיול שנתי

החומר התורשתי (4-3 שעות)

·    מבנה ה-DNA.

·    מאפייני ה-:DNA

–    בעל הרכב אופייני למין וייחודי לפרט;

–    נשמר (ברובו) במעבר בין הדורות;

–    יציב מאוד;

–    יכול לעבור שינויים (מוטציות).

מבנה הכרומוזום

·    שיכפול  DNA

קיימת המשכיות בקיומם של היצורים החיים. הביטוי הבולט של המשכיות זו הוא העברת מידע

תורשתי, לרוב בצורה מדויקת, מתא לתא ומדור לדור בתהליך הרבייה. המידע הקובע את התכונות

מכלול תכונותיהם של היצורים (ובהן התנהגות) .DNA- התורשתיות מוצפן

 

מעבדת חובה נשימה תאית בעיה 5 תשפ"ג מבחן בביולוגיה

28.12.25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ינואר

 

מחזור התא (10-8שעות)

·    מיטוזה

–    מתרחשת בתאי גוף (תאים סומטיים)

–    חשיבות התהליך: גדילה, התמיינות, רבייה אל זוויגית.

–    עיקרון החלוקה: יצירת שני תאי בת זהים לתא האם.

·    מיוזה: חלוקת הפחתה

–    הבסיס התאי של הרבייה הזוויגית

–    עיקרון החלוקה: יצירת תאי בת המכילים מחצית ממספר הכרומוזומים.

–    חשיבות התהליך: יצירת תאים הפלואידים; הגדלת השונות הגנטית.

שגיאות בהיפרדות כרומוזומים

 

מ-DNA לחלבון (8 שעות)

·    ביטוי החומר התורשתי נעשה בדרך כלל במסלול  של: DNA ß RNA ß חלבון

·    ביטוי גנים מבוקר על ידי אותות תוך תאיים וחוץ תאיים.

·    באאוקריוטים – בקרה על ביטוי גנים יכולה להיות בכל אחד מהשלבים במסלול מ-DNA לחלבון.

בעת התמיינות ביצורים רב תאיים נקבעים תפקודים שונים של התא באמצעות תהליכי בקרה על פעילות הגנים (הפעלה, השתקה).

מוטציות (2 שעות)

·    מוטציה היא שינוי ברצף הבסיסים ב-DNA.

·    מוטציות נקודתיות (החסרה, הוספה, החלפה).

לא כל שינוי ברמת ה-DNA  מתבטא ברמת החלבון.

 

 

 

מכלול תכונותיהם של היצורים החיים מבטא את ההשפעה המשולבת של התורשה ושל הסביבה.

 

בתאים אאוקריוטים ה-DNA מאורגן בכרומוזומים. מספרם קבוע ואופייני למין.

כל תא נוצר מתא קודם. לפני חלוקת התא ה-DNA משוכפל ומועבר בצורה מדויקת (לרוב) לתאי הבת.

ביצורים שבהם מתקיימת רבייה זוויגית מתרחשת חלוקת הפחתה (מיוזה).

 

החומר התורשתי מקודד ליצירת חלבונים, הבאים לידי ביטוי בתכונות.

כל הגנום נמצא בכל התאים בגוף, אך בכל תא באים לידי ביטוי רק חלק מן הגנים. קיימת בקרה על ביטוי הגן המתאים בעוצמה, במקום ובזמן, בהתאם לתנאי הסביבה.

במולקולות ה- DNA חלים לעתים שינויים

קיימים כללים שעל פיהם בא לידי ביטוי האופי ההסתברותי של מעבר התכונות מדור לדור.

 

 

מעבדה

מיקרוסקופיה

בגרות 2012 בעיה 4

הסתכלות במיקרוסקופ בבננה, בתפוא

ובפלפל

 

 

 

מעבדה אנזימים תפוח אדמה

בגרות 2022, 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

מועד ב 21.1.25 14.1.26

מעבדה+ הרצאה  נוער שוחר מדע באוניברסיטת תל אביב

הגעה עצמאית

המעבדה – אימונולוגיה נוגדני

הרצאה –  מוח, הורמונים והתאהבות.

 

 

 

פברואר

 

אבולוציה

אקולוגיה מושגי יסוד:

גורמים ביוטים אביוטים, אוכלוסייה, חברה ,ביומסה, יצרן צרכן, שרשרת מזון מארג מזון. בית גידול, מגוון מינים

 

 

השפעה על תהליכים אבולוציונים

 

22.2.25

מעבדה

פוטוסינתזה

שמירה על הסביבה מבחן 3

15.2.25

מרץ

 

חזרה ותרגול לקראת המבחן 1.3.26 מעבדה אנזימים  

 

אפריל

 

 

 

  15.4.26

טרום מתכונת

26.4.26 מועדי ב'

חומר עיוני

29.4.26 מבחן מתכונת מעבדה

מאי

 

20.5.26 בגרות מעבדה

 

יוני תורשה מנדלית  (12-10 שעות)

·    דרך ההורשה של תכונה אחת, היחסים המספריים בין הפנוטיפים, הכלאות מבוקרות.

·    גנים מרובי אללים

·    הורשה בתאחיזה לזוויג

·    גנטיקה במשפחת האדם: סוגי דם, דממת (המופיליה), עיוורון צבעים.

תורשה, רפואה וחברה (2 שעות)

·    הנדסה גנטית

–    מאפשרת שינויים מכוונים ב-DNA  של תא או של אורגניזם.

–    דוגמאות ליישומים: עמידות צמחים למזיקים, שיפור יבול, ייצור חלבונים  והורמונים

–    חסרונות: הפצת גנים באופן בלתי מבוקר.

שיבוט ושימוש בתאי גזע.

העלאת דילמות ערכיות הנוגעות לשימוש בקריספר בשיבוט עוברים ובשימוש בהנדסה גנטית.

 

פירוט הציון ההגשה לבחינת בגרות במעבדה:

דוחות מעבדה 35%

מתכונת  30%

טרום מתכונת 25%

תלמידאות 10%

 

 

 

 

 

 

ת    ה    ל    "    ה –  תשפ"ו

 

תחום דעת: ביולוגיה

שם הרכזת:  איריס נשר

שכבת גיל: יב'

חברי הצוות: איריס נשר

תקופה

 

אופן השימוש

ב AI

תכנים לימודיים רעיונות

גדולים

מיומנויות והרגלים ערכים אירועי הערכה:

כלי / דרכי

הערכה ותוצרים

פעילויות וסיורים חוץ

בית ספריים

 

ספט'

אוק'

מציאת רעיונות לביוחקר

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים

חיידקים

נגיפים

תחילת ביוחקר

התאמה בין מבנה לתפקוד

יחס שטח פנים לנפח

הכרות עם דרישות הביוחקר דגש על חשיבות הלימודים בשנה הזו משימות במט"ח

מבחן לבדיקת שליטה בחומר שנלמד בעבר  7.9.25

סיור תופעות ביולוגיות (בתוך בית הספר)
 

נוב'

דצמ'

שימוש ב- AI לתכנון וכתיבת הביוחקר

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים

המשך ביוחקר

אקולוגיה

התאמה בין מבנה לתפקוד

יחס שטח פנים לנפח

ביצוע משימות הביוחקר והתיקונים לפי לוחות זמנים להגיע לשיעורים ולעמוד בלוחות זמנים מבחן ראשון 13.11.25

מבחן שני 28.12.25

סיור ביוחקר בראש ציפור 7.12.25
 

ינואר

פבר'

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים

 

 

 

סיום אקולוגיה

מערכת העצבים

המערכת ההורמונלית וסיום חומר הלימוד

ביצוע ביוחקר, כתיבת עבודה

התאמה בין מבנה לתפקוד

יחס שטח פנים לנפח

להגיע לשיעורים משימות במט"ח

מבחן שלישי 1.2.26

מועד ב' 11.2.26

הכנה והשתתפות בחשיפת המגמות?

סיור לאוניברסיטה "נוער שוחר מדע" 11.1.26
 

מרץ

אפריל

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים סיום הביוחקר כולל מבחן בעל פה

תחילת חזרות על החומר מכיתה י'

חזרות ותרגול לבגרות

להגיע לשיעורים
 

מאי

יוני

המלצה להשתמש בכלי AI ליצירת שאלות למבחנים כולל הסבר מפורט של ניסוח פרומפט ושימוש ברפרנסים הנכונים חזרות ותרגול לבגרות מסיבת סיום שנה  

מתכונת 10.5.26

בגרות 8.6.26

 

 

ציון הגשה לבגרות יב

תלמידאות 10%

מתכונת 35%

מבחן ראשון 10%

מבחן שני 12%

מבחן שלישי 18%

כיתה י 5%

כיתה יא 10%

 

על המגמה